Abordar el racismo institucional en la comunidad científica – PieEduNews

Oficialmente, no hay profesores negros de química o física en el Reino Unido, lo que lleva a muchos científicos a argumentar que la ciencia británica es institucionalmente racista. La Royal Society, la academia científica más antigua del mundo, pretende cambiar esto con un nuevo plan de financiación diseñado para ayudar a los estudiantes de doctorado negros a seguir carreras en investigación académica y, en última instancia, convertirse en profesores. . El plan proporcionará hasta £690.000 en financiación a cinco becarios cada año.

El Dr. Mark Richards, investigador de física y profesor del Imperial College de Londres, y el profesor Robert Mokaya, experto en química de materiales de la Universidad de Nottingham, arrojan luz sobre esta cuestión. Según datos recogidos por la Agencia de Estadísticas de Educación Superior (HESA), Mokaya es profesor de química desde 2008, pero ya no está presente oficialmente. HESA redondea los números a los 5 dígitos más cercanos, por lo que Mokaya redondea a 0. Reconoce que puede haber otros profesores de química en el Reino Unido, pero aún no ha tenido la oportunidad de conocerlos. Mokaya y Richards confirman que Krishna ni siquiera es profesor de física.

El Departamento de Química cuenta con un total de 520 profesores y el Departamento de Física cuenta con 825 profesores. En ciencias de la vida, la situación es ligeramente mejor, con cinco profesores negros de 1.345, y en ingeniería, con unos 20 profesores negros de 1.730. En total, sólo hay 70 profesores negros en todos los campos científicos, o el 0,6% del total. Entre estos profesores, sólo 10 son mujeres. Por el contrario, en Inglaterra y Gales, los negros representan el 4,2% de la población, según el último censo.

Una variedad de factores contribuyen a la subrepresentación de los científicos negros. Richards cree que la falta de conocimiento de las oportunidades disponibles y la falta de promoción son barreras clave para los grupos marginados. Sin redes y apoyo, no hay esperanza para las personas talentosas. Las estadísticas muestran claramente que la proporción de negros en la ciencia está disminuyendo en cada escalón de la escala educativa, desde los GCSE hasta los puestos docentes.

El interés por la ciencia se puede rastrear desde una edad temprana, enfatizando la importancia de la curiosidad y el apoyo para fomentar las aspiraciones científicas. Al crecer en un hogar monoparental, recuerda haber sentido curiosidad cuando era niño, lo que lo llevó a explorar el funcionamiento interno de un enchufe. A pesar de que inicialmente lo etiquetaron como un “niño malo”, Richards explica que su curiosidad y deseo de entender cómo funcionan las cosas alimentaron su interés por la ciencia.

La falta de representación negra en la ciencia es una cuestión compleja que requiere un enfoque multifacético para desmantelar el racismo institucional y promover la inclusión. El plan de financiación de la Royal Society es sólo un paso para abordar la desigualdad y garantizar que los científicos negros del Reino Unido obtengan el reconocimiento y las oportunidades que merecen.

fuente:
– The Guardian: “La Royal Society pretende abordar la ausencia de científicos negros en el Reino Unido”.
– Agencia de Estadísticas de Educación Superior (HESA)